Psikologi Perkembangan

Jika Anda di sini, Anda mungkin tertarik atau melakukan penelitian untuk psikologi perkembangan. Jangan takut, karena di halaman ini Anda akan menemukan sumber daya yang sangat besar untuk segala hal yang perlu dipelajari tentang subjek ini!

Bagaimana Anda menjadi orang seperti sekarang ini? Peran apa yang dimainkan orang tua Anda dalam perkembangan ini? Bisakah mereka melakukan sesuatu untuk membuat Anda menjadi orang yang lebih pintar, lebih tenang, lebih agresif, atau lebih sukses? Atau apakah masukan mereka tidak penting dalam skema besar? Apakah perkembangan Anda semua didasarkan pada apa yang ada dalam kode genetik Anda?

Jawaban-jawaban ini dapat memiliki pengaruh yang signifikan terhadap bagaimana Anda memandang perkembangan pribadi dan bahkan harga diri Anda. Jika Anda yakin Anda memiliki kendali atas perkembangan Anda, Anda mungkin merasa lebih percaya diri mendaftar di kursus pengembangan pribadi atau bahkan mengubah jalan hidup Anda. Tanpa kendali, apa yang bisa kita lakukan untuk memperbaiki diri dan meningkatkan generasi setelah kita?

Apa itu Psikologi Perkembangan?

Psikologi perkembangan adalah studi tentang cara manusia berubah, berkembang, dan berevolusi selama hidup mereka. Studi tentang perubahan otak dari lahir sampai mati telah meledak dengan penelitian dalam beberapa dekade terakhir.

Karena ada begitu banyak bidang psikologi perkembangan yang berbeda di luar sana, kami akan membaginya untuk Anda.

Jenis Perkembangan yang Dipelajari

Antara saat kita dilahirkan dan saat kita menjadi dewasa, kita telah berkembang dalam banyak cara yang berbeda. Kami telah memperoleh banyak keterampilan. Kami lebih mengerti tentang dunia. Kita lebih mengerti tentang diri kita sendiri.

Psikologi perkembangan melihat semua cara kita berkembang dan menua, termasuk:

Perkembangan kognitif
Perkembangan bahasa
Perkembangan sosial
Pengembangan rasa diri dan harga diri
Perkembangan emosi
Alasan moral
Pengembangan kepribadian

Pada dasarnya, psikologi perkembangan membantu kita memahami bagaimana kita menjadi diri kita sendiri. Jika ada kekurangan atau kesulitan perkembangan, teori-teori ini dapat membantu kita menunjukkan dengan tepat di mana kekurangannya dan bagaimana seseorang dapat pulih.

Apa Teori Paling Terkenal dalam Psikologi Perkembangan?

Psikolog telah mempelajari berbagai bentuk perkembangan sejak akhir 1800-an. Psikolog Jerman Wilhelm Preyer telah dikreditkan sebagai salah satu psikolog perkembangan pertama. Preyer menulis sebuah buku di mana ia merenungkan mengamati anaknya sejak lahir sampai usia 2.

Sementara banyak psikolog mulai mengamati anak-anak, tidak lama kemudian ada hubungan antara perkembangan anak dan perilaku orang dewasa. Teori-teori yang mendefinisikan psikologi perkembangan saat ini lebih dari sekadar berbicara tentang anak-anak. Dari teori-teori ini, kita dapat memperoleh wawasan tentang keputusan, perilaku, dan hubungan orang dewasa kita.

Teori Perkembangan Kognitif Jean Piaget

Mari kita mulai dengan berbicara tentang Teori Perkembangan Kognitif Piaget. Jean Piaget adalah seorang psikolog anak yang mengamati subjek sejak lahir hingga remaja. Pada usia yang berbeda, Piaget mencatat bahwa anak mengembangkan keterampilan kognitif yang berbeda. Keabadian objek, misalnya, adalah pemahaman bahwa orang, tempat, dan benda masih ada di luar garis pandang Anda. Piaget mengamati bahwa anak-anak mengembangkan objek permanen antara usia 4-7 bulan.

Piaget meletakkan serangkaian tahapan di mana perkembangan kognitif terjadi. Tahapan ini berlangsung hingga seorang anak mencapai usia 12 tahun.

Teori Perkembangan Moral Lawrence Kohlberg

Karya Piaget sangat berpengaruh dalam dunia psikologi perkembangan. Lawrence Kohlberg, misalnya, memperluas teori Piaget untuk menciptakan Teori Perkembangan Moralnya sendiri. Teori ini melibatkan tiga tahap. Pada setiap tahap, seseorang menggunakan perangkat penalaran yang berbeda untuk membuat penilaian moral dan menilai apa yang “adil”.

Teori Perkembangan Psikoseksual Sigmund Freud

Seperti Piaget, Sigmund Freud juga mengembangkan teori perkembangan yang melibatkan serangkaian tahapan. Sementara sebagian besar tahap terjadi pada masa kanak-kanak, tahap laten Freud berlangsung dari pubertas sampai kematian seseorang.

Tetapi ada beberapa perbedaan yang sangat signifikan antara teori Freud dan teori Piaget. Teori Freud berkaitan dengan perkembangan psikoseksual anak. Pada setiap tahap, id anak difokuskan pada zona sensitif seksual yang berbeda. Anak akan mengalami berbagai konflik yang pada akhirnya membentuk kepribadiannya. Jika konflik diatasi dan tahapan tersebut berhasil diselesaikan, anak akan mengembangkan kepribadian yang sehat. Jika ada masalah yang tersisa, anak kemungkinan akan mengembangkan fiksasi yang terkait dengan zona erotis tahap itu.

Teori Perkembangan Psikososial Erikson

Pernahkah Anda mendengar istilah “krisis identitas?” Sudah umum bagi banyak orang untuk mengalami krisis identitas di sekitar masa remaja, ketika mereka mencari tahu siapa mereka dan peran mereka di dunia. Ide ini dikembangkan oleh Joan dan Erik Erikson, dua psikolog Jerman-Amerika yang mengembangkan Theory of Psychosocial Development. Menurut Erikson, ada delapan tahap perkembangan psikososial yang berlangsung sejak lahir sampai usia tua. Dalam setiap tahap, seseorang mengalami krisis. Bisakah mereka mempercayai dunia tempat mereka tinggal? Apakah mereka bebas untuk mengambil tindakan ketika mereka mau? Bisakah mereka membangun jaringan pertemanan atau keluarga yang mendukung? Jika tahap ini selesai, orang tersebut memperoleh kebajikan dasar (cinta, harapan, dll.) Gagal menyelesaikan tahap ini dapat menyebabkan rasa tidak aman di kemudian hari.

Teori lain tentang Pembelajaran Dan Pengembangan

Tidak semua teori dalam psikologi perkembangan menguraikan tahapan kehidupan seseorang. Beberapa teori dalam psikologi perkembangan hanya mengkategorikan anak-anak dan orang dewasa menurut cara mereka berkembang. Atau teori-teori ini melihat cara-cara di mana anak-anak belajar tentang dunia dan hubungan.

Teori Lampiran

Bagaimana Anda belajar bagaimana menjalin hubungan: romantis, platonis, atau sebaliknya? Banyak psikolog dan terapis percaya bahwa Anda mempelajari keterampilan ini dari hubungan yang Anda miliki dengan orang tua Anda. Psikolog John Bowlby dan Mary Ainsworth mengamati anak-anak saat mereka berinteraksi dengan orang asing dan orang tua mereka. Beberapa anak merasa aman berinteraksi dengan kedua kelompok. Lainnya menunjukkan tanda-tanda kecemasan atau detasemen. Hal ini menyebabkan terciptanya empat Gaya Lampiran yang berbeda:

Aman
Cemas
penghindar
Kacau

Sementara teori ini dimulai dengan mengamati anak-anak, Teori Keterikatan dapat membantu orang dewasa menilai hubungan mereka sendiri dan bagaimana mereka mengembangkan (atau tidak mengembangkan) keterikatan yang aman dengan pasangan mereka.

Zona Perkembangan Proksimal Lev Vygotsky

Psikologi perkembangan tidak hanya melihat cara kita berhubungan dengan orang lain. Banyak teori tentang pembelajaran di kelas juga berasal dari psikologi perkembangan. Lev Vygotsky adalah seorang psikolog yang mengamati bagaimana orang mempelajari keterampilan baru. Dia berteori bahwa keterampilan dapat dikategorikan dalam tiga tahap: keterampilan yang dapat dilakukan seseorang tanpa bantuan apa pun, keterampilan yang tidak mungkin dilakukan seseorang tanpa bantuan orang lain, dan keterampilan yang memerlukan bimbingan dari orang lain yang lebih berpengetahuan (MKO). Zona terakhir ini mencakup keterampilan yang hanya merupakan “tingkatan” dari keterampilan yang telah mereka pelajari dan peroleh. Zona ini dikenal sebagai Zona Perkembangan Proksimal, atau ZPD. ZPD setiap siswa unik untuk keahlian mereka sendiri.

Vygotsky juga dikaitkan dengan teori Scaffolding, tetapi dia tidak pernah menciptakan istilah itu sendiri. Dia menciptakan teori ZPD dalam tiga tahun terakhir hidupnya. Karyanya, bagaimanapun, telah menjadi sangat berpengaruh bagi psikolog di seluruh dunia. Inilah artikel saya untuk mempelajari lebih lanjut tentang Zona Perkembangan Proksimal .

Teori Perkembangan Perilaku

Katakanlah sebagai seorang anak, Anda menatap matahari. Itu menyakitkan matamu. Anda tidak mungkin melihat matahari lagi, kan?

Atau, katakanlah Anda menggunakan toilet dengan benar dan orang tua Anda memberi Anda permen. Anda akan ingin menggunakan toilet dengan benar lagi, bukan?

Banyak pembelajaran kita berasal dari penghargaan dan hukuman. Kami suka dihargai. Kami tidak suka dihukum. Ketika kita mengasosiasikan suatu tindakan dengan hadiah, kita didorong untuk melakukannya lagi.

Ide sederhana ini adalah di mana psikologi perkembangan benar-benar dimulai. John B. Watson adalah seorang psikolog perilaku dan perkembangan yang membantu mengembangkan aliran behaviorisme. Memanfaatkan karya psikolog seperti BF Skinner dan Ivan Pavlov, behaviorisme menjadi salah satu teori terkemuka dalam psikologi. Itu berasal dari eksperimen terkenal seperti eksperimen Pavlov dengan anjing.

Teori-teori ini menyimpulkan bahwa anak-anak belajar perilaku dan pelajaran melalui serangkaian asosiasi dan penguatan.

Teori Pembelajaran Sosial Albert Bandura

Teori terakhir yang akan saya sebutkan adalah Teori Belajar Sosial Bandura . Bagaimana anak-anak belajar? Kadang-kadang, mereka pergi ke sekolah. Atau, mereka belajar melalui pengkondisian yang baru saja kita bahas. Teori Bandura mengatakan ada lebih dari sekedar pengkondisian atau buku teks. Dia mengatakan bahwa anak-anak belajar tentang dunia hanya melalui pengamatan dan pemodelan. Eksperimen Bobo Doll-nya adalah salah satu eksperimen paling terkenal dalam psikologi perkembangan. Ini menunjukkan bahwa anak-anak yang mengamati orang dewasa yang lebih agresif lebih mungkin untuk menampilkan perilaku agresif. Hal-hal yang dilihat, didengar, dan diamati oleh seorang anak, Bandura menyimpulkan, akan berdampak signifikan pada keputusan yang diambil anak dan perilaku yang ditampilkannya.

Debat dalam Psikologi Perkembangan

Teori dalam psikologi perkembangan membahas berbagai bentuk perkembangan sepanjang hidup seseorang. Namun, teori-teori ini mencoba menjawab beberapa pertanyaan umum tentang bagaimana kita berkembang.

Pertanyaan-pertanyaan ini sering dibingkai sebagai perdebatan. Tiga perdebatan utama dalam Psikologi Perkembangan meliputi:

Alam vs. pengasuhan
Kontinuitas vs. diskontinuitas
Stabilitas vs. perubahan

Alam vs. Pemeliharaan

Apa yang menyebabkan kita berkembang dalam satu atau lain cara? Apakah itu cara orang tua kita membesarkan kita? Media yang kita konsumsi? Budaya tempat kita dibesarkan? Atau lebih sederhana dari itu? Bisakah kita melihat gen dan faktor keturunan yang menentukan perkembangan kita?

Ini adalah pertanyaan-pertanyaan dalam perdebatan alam vs memelihara. Nativis, di satu sisi spektrum, percaya bahwa jawaban psikologi perkembangan dapat ditemukan dalam biologi kita. Gen tersebut dapat menentukan kepribadian dan perilaku kita.

Di sisi lain perdebatan adalah empiris. Mereka percaya bahwa pengasuhan menentukan segalanya. Cara seorang anak dibesarkan akan menentukan bagaimana ia berperilaku sebagai orang dewasa (Teori Keterikatan adalah contoh teori yang sangat bergantung pada pengasuhan.)

Perdebatan ini memiliki pengaruh besar pada gaya pengasuhan atau bagaimana kita menilai orang dengan perilaku "buruk". Apakah anak-anak memiliki kepribadian kekerasan karena gen, misalnya, atau karena mereka diizinkan bermain video game kekerasan sejak usia muda?

Kontinuitas vs. Diskontinuitas

Anda mungkin telah memperhatikan bahwa banyak teori yang disebutkan di atas menjelaskan berbagai tahap perkembangan. Freud memetakan tahap-tahap perkembangan psikoseksual. Teori Erikson memiliki tahapan perkembangan psikososial. Apakah itu cara kerja pembangunan yang sebenarnya?

Itu pertanyaan besar lain yang ingin dijawab oleh psikolog perkembangan. Tahapan ini berkontribusi pada gagasan diskontinuitas. Pandangan diskontinuitas memetakan berbagai tahapan dan masalah yang dialami anak-anak (atau orang dewasa) ketika mereka mencapai usia tertentu. Tidak semua anak (atau orang dewasa) melewati tahapan ini dengan kecepatan yang sama, tetapi setiap orang melewati tahapan ini dalam urutan yang sama.

Di sisi lain dari perdebatan ini adalah pandangan kontinuitas. Jika diskontinuitas adalah serangkaian langkah, kontinuitas adalah tanjakan. Pandangan kontinuitas melihat perkembangan sebagai sesuatu yang dilalui anak berdasarkan keterampilan dan pengetahuan mereka saat ini. Mereka terus membangun keterampilan ini karena mereka akan tumbuh lebih tinggi.

Satu ide yang terkait dengan Zone of Proximal Development adalah scaffolding. Scaffolding adalah gagasan bahwa anak-anak mempelajari keterampilan tertentu dan kemudian mulai membangun di atas keterampilan itu, seperti memanjat tangga. Ini mirip dengan gagasan kontinuitas. Setiap anak memiliki tangganya sendiri dan berkembang dengan kecepatannya sendiri.

Stabilitas vs. Perubahan

Pernahkah Anda mendengar orang tua baru mengatakan bahwa bayi mereka memiliki kepribadian yang tenang? Atau mereka percaya bahwa anak mereka selalu ingin tahu? Pembicaraan ini mungkin hanya dari orang tua yang bersemangat – atau apakah itu?

Perdebatan terakhir yang akan saya bicarakan adalah stabilitas vs. perubahan. Apakah kita memiliki kepribadian yang stabil yang terbentuk sejak kita lahir? Atau bisakah bayi yang bermasalah tumbuh menjadi anak yang taat aturan?

Lingkungan tempat anak tumbuh, atau pengasuhan dari orang tua, dapat memengaruhi kepribadian anak – jika kepribadian dapat berubah. Dan sementara ini terdengar seperti debat alam vs. pengasuhan, itu tidak persis sama. Psikolog percaya bahwa kepribadian dapat berubah karena faktor eksternal, seperti gaya pengasuhan atau trauma. Mereka mungkin juga percaya bahwa kepribadian berubah karena pematangan dan faktor internal.

Usia yang Diamati dalam Psikologi Perkembangan

Banyak psikolog perkembangan mengamati bayi dan anak-anak saat mereka berkembang menjadi remaja dan dewasa. Tetapi psikologi perkembangan lebih dari sekadar anak-anak. Bahkan tahap “nature vs. memelihara” berdampak pada bagaimana orang dewasa dapat mendekati perkembangan dan perubahan pribadi. Orang dewasa yang menjadi orang tua tentu dipengaruhi oleh psikologi perkembangan: pendekatan yang mereka gunakan untuk mengasuh anak seringkali dipengaruhi oleh apa yang dikatakan psikolog “benar” atau “salah” untuk perkembangan anak.

Dan dalam beberapa teori, seperti Tahapan Perkembangan Psikososial Erikson, kita terus mengembangkan dan memperoleh kebajikan baru hingga usia 60-an, 70-an, dan 80-an.

Inilah mengapa sangat menarik untuk memperhatikan teori-teori perkembangan ini. Dengan menggunakan informasi yang dikumpulkan oleh psikolog perkembangan, Anda mungkin dapat merenungkan perkembangan Anda sendiri dan melihat di mana hal-hal yang mungkin "benar" atau "salah." Jika Anda mendapati diri Anda mengalami masalah karena terlalu "melekat" dalam hubungan, teori keterikatan mungkin dapat memberi Anda wawasan tentang alasannya. Jika Anda kesulitan mengendalikan tindakan dan mengambil inisiatif, teori Erikson dapat membantu Anda memahami alasannya. Jika Anda hanya ingin mempelajari sesuatu yang baru, Zona Perkembangan Proksimal menyarankan untuk mulai membangun dari apa yang sudah Anda ketahui.

Ingat, ini semua adalah teori perkembangan. Tidak ada yang diatur dalam batu. Tapi teori-teori ini pasti menarik untuk dipelajari, dan perdebatan ini menyenangkan untuk dijelajahi!