Definisi Teori Sistem
11 Maret 2021
Sistem kata berasal dari bahasa Yunani systema dan dengan itu penyatuan unsur-unsur diekspresikan secara terkoordinasi. Jadi, sepeda, organisme hidup, masyarakat atau perusahaan menerima nama ini, karena mereka semua menghadirkan struktur di mana elemen mereka yang berbeda mempertahankan persatuan.
Ini adalah model penjelas yang muncul pada abad ke-20 di bidang ilmu pengetahuan alam dan menyebar ke bidang lain.
Filsuf dan ahli biologi Austria, Ludwing Von Bertalanfy, yang pertama kali mengembangkan teori sistem umum. Dalilnya menegaskan bahwa organisme hidup memiliki dimensi yang kohesif dan pada saat yang sama terbuka.
Dalam pengertian ini, alam pada umumnya dan organisme pada khususnya memiliki sejumlah ciri:
1) setiap makhluk terintegrasi menjadi satu kesatuan yang lebih besar,
2) struktur hubungan globalitas cenderung mempertahankan identitasnya ,
3) perubahan pada satu aspek atau sebagian mempengaruhi keseluruhannya,
4) ada pertukaran informasi yang konstan antara elemen atau bagian dari sistem apa pun dan
5) fungsi globalitas yang tidak lagi beroperasi diasumsikan oleh pihak lain.
Dalam singkat , semua yang ada di alam memiliki hubungan erat antara berbagai elemen. Yang relevan dalam visi Bertalanfy bukanlah bagian dari suatu sistem tetapi struktur globalnya. Dengan kata lain, ketika mempelajari kehidupan, tidak digunakan fokus murni biologis atau kimiawi dari sejumlah komponen, tetapi analisisnya dengan mempertimbangkan sifat, fungsi, dan pengaturan alam atau tubuh yang muncul.
Model penjelasan ini diperluas dengan sibernetika, dengan cara yang sangat khusus dengan mekanisme umpan balik yang memungkinkan keseimbangan dalam sistem.
Menurut teori autopoiesis yang diungkapkan oleh Humberto Maturana, dalam sistem terdapat kemampuan untuk secara spontan mereproduksi elemen penyusunnya. Di bidang sosiologi , teori ini memungkinkan pemahaman yang lebih baik tentang peran kolektif manusia. Dalam psikologi , model ini telah digunakan untuk menjelaskan peran individu dalam struktur keluarga.
Memahami fenomena pendidikan dari paradigma ini
Di pusat pendidikan ada seperangkat elemen: siswa, guru, program pedagogis, hukum negara bagian dan sistem administrasi.
Semua bagian ini bertindak secara terkoordinasi seolah-olah mereka adalah organisme hidup dalam proses transformasi yang konstan.
Tidak ada bagian atau elemen dari model pendidikan yang benar-benar independen, jadi segala sesuatu secara keseluruhan bekerja sebagai sistem global.